“中华杯”时尚院校产教融合成果展论坛 — 常州纺织服装职业技术学院：数智赋能?产教共生

3月27日，正在全城热力举办的上海时装周再迎思想盛宴，“中华杯”时尚院校产教融合成果展论坛持续带来精彩碰撞。常州纺织服装职业技术学院带来了“数智赋能?产教共生——长三角时尚产业人才培养与创新实践”的主题论坛。常州纺织服装职业技术学院党委副书记、院长洪霄发表主旨演讲，随后东华大学、江苏省工商联纺织服装商会、苏美达轻纺、圣澜服饰、凌迪科技等嘉宾展开圆桌对话，共同探讨数智化时代时尚产业人才培育的新路径。

主旨演讲：产教融合从“物理叠加”走向“化学反应”

洪霄院长在主旨演讲中指出，当前时尚产业正经历数智化与绿色化双重变革，长三角作为中国时尚产业规模最大、产业链最完整的区域，承担着引领高质量发展的重要使命。他强调，产教融合不再是选择题，而是必答题；不再是浅层次合作，而是急需深层次的生态重构。

洪霄系统阐释了常州纺院“三共三融”的产教共生实践模式：

平台共建——与凌迪科技共建数字化时尚设计中心，与杰克科技共建服装智能教学工场，引入AI设计、3D建模、智能缝制等前沿技术，实现“把企业搬进校园，把课堂建在产线”。

课程共研——建立“技术-课程转化中心”，与行业头部企业建立技术响应机制，确保教学内容与产业技术“脉冲式同步”，已建成两门国家精品在线开放课程。

人才共育——以订单班、现代学徒制为抓手，开设“海澜”“华艺”等定向培养项目，实现“学习即工作、实训即生产、毕业即就业”。

洪霄特别指出，企业的用人痛点集中体现为“招聘难、培养贵、留不住”，而职业院校必须直面“专业设置能否对接产业需求、课程内容能否跟上技术迭代、实训场景能否还原真实产业环境”的自我拷问。他提出，未来的产教融合必须是标准共定、资源共享、人才共育、成果共赢的生态体系。

圆桌对话：五方视角共探产教融合新路径

主旨演讲后，圆桌对话环节开启，五位来自不同领域的嘉宾围绕产教融合的痛点与突破展开深度交流。

东华大学服装与艺术设计学院教授陈彬从学术视角指出，数智化转型对设计人才的能力模型提出结构性重塑要求。他强调，职业院校与本科院校应差异化定位、协同互补——本科侧重创新思维与跨界整合能力培养，职业院校聚焦技术应用与岗位适配能力，二者共同构成完整的时尚人才梯队。

江苏省工商联纺织服装商会副会长兼秘书长陆梅从行业高度剖析了人才供需结构性矛盾的核心症结。她指出，企业普遍反映“招人难、留人更难”的背后，是院校培养周期与产业技术迭代速度的错配。行业协会应发挥桥梁作用，搭建校企精准对接平台，推动人才标准共建与信息资源共享。

江苏苏美达轻纺国际贸易有限公司总经理助理兼人力资源部总经理刘宏霞从国际贸易视角，描绘了复合型、国际化人才的能力画像。她强调，在数智化工具重构贸易流程、绿色贸易壁垒日益凸显的背景下，人才必须具备技术应用能力与全球视野，企业应前置介入人才培养过程，与院校共同制定培养方案。

江苏圣澜服饰创意有限公司总经理徐雨晨分享了与常州纺院深度合作的实战经验。他坦言，当前产教融合“合而不深”的痛点主要集中在利益共享机制缺失、合作形式大于内容等方面。圣澜通过“真投入、真共享、真育人”的落地模式——从课程共建到实训平台，从师资互聘到项目共研，实现了校企双向赋能。

凌迪（浙江）科技股份有限公司教育事业部总经理董灵丽从技术企业视角，探讨了数字技术如何真正走进课堂。她指出，技术革新往往领先于教育变革，凌迪设立教育事业部的初衷正是推动“产业技术快速转化为教学资源”。最大的挑战在于如何将前沿技术转化为院校可吸收的课程体系，构建“技术-教育-产业”良性生态。

从共识到行动：产教融合迈向“四链融合”

圆桌对话中，五位嘉宾虽视角各异，却指向同一个共识：产教融合不是简单的资源叠加，而是深度的基因重组。这一共识恰好呼应了洪霄校长在报告中提出的“教育链、人才链、产业链、创新链”四链融合的生态构想。

论坛现场，多位企业代表表达了与院校开展深度合作的意向。从平台共建到课程共研，从人才共育到标准共定，产教之间的对话正从“展示”走向“共创”，从“理念”走向“实践”。

“中华杯”时尚院校产教融合成果展论坛的成功举办，不仅呈现了长三角时尚产业人才培养的前沿探索，更搭建了院校、企业、行业协会多方对话的开放平台。当数智化浪潮重塑产业逻辑，当产教融合走向生态重构，这场论坛所激发的思想碰撞与合作共识，将为时尚产业的高质量发展注入源源不断的人才动能与智力支撑。

“中华杯”将继续发挥平台优势，推动时尚教育与产业发展的双向赋能，携手各方力量，共同书写产教共生、人才辈出、产业兴旺的崭新篇章。